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‘Díde’ permite identificar en minutos las dificultades de aprendizaje, desarrollo y comportamiento emocional

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Una plataforma educativa que facilita una visión global del perfil de niños y adolescentes de 2 a 18 años para poder intervenir lo antes posible

Valencia, martes 04 de junio de 2019

Antonio Casañ.- Es una plataforma pionera de detección temprana, creada hace un año y medio por la empresa valenciana Grupo VS, que recoge automáticamente información procedente del entorno del menor, facilitando una visión global del perfil de niños y adolescentes de 2 a 18 años para poder intervenir lo antes posible. Lo hace a través de 35 indicadores que influyen en el aprendizaje, el desarrollo, la emoción y el comportamiento del menor y que permiten conocer sus necesidades reales y llevar a cabo la evaluación y el diagnóstico.

El proyecto educativo denominado “Díde” permite identificar en solo unos minutos las dificultades de aprendizaje, desarrollo y comportamiento emocional que pueden afectar a un menor, sin su intervención y solo a través de cuestionarios digitales que contestan padres y docentes.

Se trata de indicadores relacionados con la emoción y el comportamiento como la desadaptación escolar o familiar, la baja tolerancia a la frustración, la atención e impulsividad, la conducta desafiante, la desobediencia, la baja autoestima o las nuevas tecnologías. También están vinculados con el desarrollo, en aspectos como el acoso escolar o ciberacoso, la visión, la audición, la psicomotricidad o el desarrollo del lenguaje; y con la educación en temas como el aprendizaje de la escritura, la lectura o el cálculo, la memoria o el razonamiento verbal, entre otros.

En palabras de Alberto Ramírez, fundador de “Dide”, los resultados son inmediatos, “con un informe que ofrece una visión global del perfil del menor para incidir en sus necesidades y que incluye pautas de orientación para actuar desde el minuto uno”, afirma Ramírez, que añade que “por primera vez los gobiernos y las escuelas van a tener disponible su “bigdata” para tomar en tiempo real las medidas educativas según las necesidades de sus estudiantes”, y destaca que se trata de un proyecto “con un alto impacto social y que puede ayudar a reducir el fracaso y abandono escolar y las tasas de repeticiones”

Hasta ahora se han realizado a través de esta plataforma cerca de 3.000 estudios y en los mil primeros las dificultades más encontradas han sido las de aprendizaje del cálculo (13,4 %); razonamiento numérico (10,6); razonamiento verbal (8,8 %); memoria (7,8 %) y desadaptación escolar (6 %). Este proyecto educativo valenciano ha superado la primera fase del programa europeo Horizonte 2020, el cual se define como una oportunidad única para fomentar la investigación y la innovación en las empresas de la Unión Europea.

Los fondos Feder del Centro para el Desarrollo Tecnológico Industrial (CDTI), la Agencia Estatal de Innovación que asesora, financia e internacionaliza los proyectos empresariales de I+D+i de empresas y entidades españolas, permitieron el desarrollo de “Díde” tras cinco años de investigación.

Este proyecto está avalado por los colegios oficiales de psicología, pedagogía y psicopedagogía de la Comunitat Valenciana, la Junta de Extremadura, la Consejería de Educación de Castilla y León, la Asociación Española de Centros Privados de Enseñanza (ACADE), la Confederación de Organizaciones de Psicopedagogía y Orientación de España (COPOE) y Microsoft Educación en España.

“Díde” es una plataforma que “une en un mismo proyecto a toda la sociedad”, según Ramírez y tiene tres versiones: para familias y empresas; para profesores, colegios, institutos y administración pública; y para gabinetes privados, universidades u hospitales.

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