Educacion Technology

Debate en los centros escolares sobre el uso en las aulas de las nuevas tecnologías

Img. Caxton College

El colegio Caxton College reflexiona sobre la eficacia en la enseñanza de los dispositivos digitales

Valencia, viernes 22 de marzo de 2019

IV.COM (@informavalencia).- Desde el año 2008, Caxton College utiliza las nuevas tecnologías a través de su proyecto digital One to One, un programa de actividades anuales que fomentan el bueno uso de la tecnología, además de formar y prevenir a los alumnos de las consecuencias derivadas de su mal uso. Así, celebran encuentros con agentes de la unidad cibernética de la Guardia Civil, charlas con los padres realizadas por el departamento TIC del colegio o jornadas sobre el ciberacoso organizadas por el departamento TIC y el “Tech-Team”, que ayudan al alumno a tomar conciencia de los riesgos que hay detrás de un móvil o una tableta.

El colegio de Puzol promueve la innovación y el uso responsable de las tecnologías y dispositivos electrónicos, siempre a través de una enseñanza comprometida, en una información que recoge el digital de ABC. Al respecto, la directora del centro, Amparo Gil, explica que “nuestro deber es formar a los alumnos de la manera más eficiente posible y acorde a la realidad profesional con la que se van a enfrentar en breve. Las nuevas tecnologías ya forman parte de nuestras vidas y por ello tenemos que educarles para que hagan un uso responsable y eficiente”.

Asimismo, Marta Gil, subdirectora, añade que “si vivimos ajenos a la relación de los alumnos con los medios digitales, ni padres ni profesores podremos asesorarles. Es bueno generar un ambiente de libertad, con ciertas restricciones, donde el alumno pueda equivocarse para, de este modo, poder ayudarle a corregir comportamientos erráticos”. Para ello, Ahmed Robleh, ayudante de Coordinación en Innovación y Calidad explica que la clave está en haber diseñado “un cuidadoso plan de aprendizaje que garantiza el uso responsable de los recursos tecnológicos y la seguridad de todos: alumnos y profesores”,  En este proceso de aprendizaje el Tech-Team, liderado por un grupo de alumnos de Secundaria avanzados tecnológicamente, es una pieza fundamental para apoyar la formación de sus compañeros.

V Informe Young Business Talents

Por su parte, Cristina Pérez, psicóloga de Secundaria del colegio, señala que el principal objetivo “es asegurar que los estudiantes sean competentes en las tecnologías de la información, desarrollando un amplio abanico de habilidades y familiarizándose con las ventajas que éstas ofrecen”. Y alerta de los peligros de internet: “para nosotros es fundamental que los alumnos conozcan ambas caras de las nuevas tecnologías. Internet, por ejemplo, es una herramienta fantástica para ampliar el conocimiento, pero también deben ser plenamente conscientes de los riesgos y dificultades que rodean el uso de este medio y saber seleccionar la información de calidad”.

En ése sentido, Paco Navarro, responsable del departamento TIC, ratifica que el centro realiza un esfuerzo “para que los alumnos aprendan una nueva alfabetización que les ayude a saber correctamente qué hacer y cómo actuar con los medios digitales en una sociedad participativa en constante cambio”, de modo que Caxton College cuenta con asignaturas como Robótica, tanto en Primaria como en Secundaria, donde los alumnos adquieren un nuevo lenguaje que les capacita para profesiones de futuro altamente demandadas.

Así, Silvia Sanchis, psicóloga de Primaria, comenta que “predicar con el ejemplo es algo que compete a todos los adultos directamente responsables de la educación de los menores, empezando por los padres”, porque la realidad tecnológica que a diario viven los jóvenes se encuentra principalmente fuera de las aulas. Y es que, -como prosigue la información de ABC-, los estudiantes no deberían encontrar una brecha entre la formación que reciben en las aulas y el aprendizaje que recogen de manera autónoma en su vida doméstica a través de las nuevas tecnologías. Esa desconexión supondría una distancia entre profesores y alumnos, entre la vida dentro y fuera del colegio, además de un fracaso por parte de la institución educativa incapaz de adaptarse a este nuevo escenario digital.

De este modo, la tecnología debiera entenderse como un apoyo incuestionable para formar a los alumnos en la era digital. De este modo, cuando emprendan su carrera profesional, contarán con recursos y habilidades necesarias para desenvolverse en terrenos de liderazgo.

Mejoras objetivas 

Finalmente y bajo el proyecto One to One que conecta las humanidades con la tecnología, y después de más de 10 años de experiencia en ese sentido, Caxton College identifica las mejoras más relevantes en el aprendizaje de sus alumnos.

– Están más comprometidos, motivados y dispuestos a hacer su trabajo.

– Los niveles de confianza y actitudes hacia su propio aprendizaje han mejorado.

Terminan un mayor número de tareas, alcanzando objetivos más altos que los previstos.

Asumen un mayor sentido de responsabilidad respecto a su trabajo.

Afrontan el desafío de utilizar el pensamiento y sus propias habilidades para resolver problemas.

– Son más creativos, proactivos y han reforzado el trabajo en equipo.

Aprenden en cualquier lugar y en cualquier momento, y así son capaces de compartir su aprendizaje de distintas maneras y con mayor diversidad de públicos.

– Nuevas metodologías de enseñanza han permitido realizar una enseñanza más personalizada y enriquecedora dentro del aula.

– Una amplia gama de aplicaciones ha enriquecido su enseñanza y su aprendizaje.

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