El viejo profesor

EL CEREBRO ALMACENA CON PRIORIDAD LOS CONTENIDOS DE TIPO EMOCIONAL

EL VIEJO PROFESOR

Un factor que influye fuertemente en la codificación como fundamental, o no, de un recuerdo, es
la valencia emocional
. Entre la variedad de estímulos que codificamos a lo largo de nuestras vidas, el
cerebro prioriza aquellos que contienen una carga emocional.
La memoria emocional es el resultado del almacenamiento de información codificada por su rele-
vancia al causar un cambio afectivo. Estas memorias suelen ser persistentes y de fácil recuperación.

La memoria emocional adquiere así una importancia evolutiva que afecta cómo se codifica, consolida
y evoca. Las emociones vinculadas a un estímulo le dan a esa información prioridad de codificación y
almacenamiento.

Solo hace falta intentar recordar eventos de nuestro pasado para ver que efectivamente son aquellos
recuerdos con carga afectiva los que vienen a nuestra mente: tener tres años y un helado que se derretía
ensuciándonos más rápido de lo que lo podíamos comer; un regalo especial para un cumpleaños; esa
caída y la brecha posterior que dejaron aquella cicatriz en la rodilla.

Está demostrado que aquellos estímulos con una valencia emocional positiva o negativa suelen ser
más fácilmente codificados y recordados. Aun así, son susceptibles tanto de ser codificados y no recor-
dados, como de ser recordados a pesar de nunca haber sido codificados, al menos no de la manera en
la que se recuerdan. Aquí entramos al terreno de los sueños y confabulaciones. Todos los sueños están
formados de piezas que se encuentran en nuestro inconsciente y que han sido recientemente activadas.
Muchas veces estas piezas son recuerdos neutros mientras que muchas otras son recuerdos emociona-
les. Esto es lo que diferencia un sueño aleatorio de una pesadilla o un buen sueño.

Aquellas veces que los recuerdos recientes o recuerdos asociados son de valencia emocional negativa,
suceden las pesadillas. En los niños las asociaciones entre estímulos suelen ser menos racionales y más
emocionales o caóticas. Es posible que algún objeto cause un miedo irracional o que tengan asociacio-
nes emocionales a personas o eventos sin motivo aparente.

print

Agregar comentario

Haga clic aquí para publicar un comentario

Buenos días


La tarea del educador moderno no es talar selvas, sino regar desiertos. (C.S. Lewis)

RÓTULOS CARDONA

Sígueme en Twitter